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河北医科大学组织召开辅导员队伍发展论坛(大学的辅导员是什么概念?)

高考问答 2022-03-18 03:34:36 351 作者:文/学习网

导读:来源网络为全面贯彻落实**在全国高校思想政治工作会议的重要讲话精神和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,推动我校辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设,全面提升学

河北医科大学组织召开辅导员队伍发展论坛

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河北医科大学组织召开辅导员队伍发展论坛(大学的辅导员是什么概念?)

专业分析:河北医科大学组织召开辅导员队伍发展论坛

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为全面贯彻落实**在全国高校思想政治工作会议的重要讲话精神和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,推动我校辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设,全面提升学校思想政治工作水平,12月15日下午,我校学生管理课题结题汇报交流会在中山校区行政楼301会议室召开。学校党委书记翟海魂,党委常委、副校长武宇明,各学院、医院相关负责人及学工队伍成员参加会议。会议由武宇明副校长主持。

翟海魂对各位老师在科研工作中取得的成果和育人实效给予充分肯定。他指出,加强辅导员队伍专业化建设,努力提高他们的工作能力、学术水平和职业素养,是辅导员自身发展的内在要求,也是促进大学生健康成长的根本要求。辅导员要注重提升自身的专业化水平,而问题研究能力是辅导员专业化的重要能力之一。

翟海魂强调,辅导员提高学生管理研究水平要具备“八个意识”。第一,方向意识。学校以培养德智体美劳全面发展的**和接班人为目标,以立德树人为根本任务,学生工作队伍要以学生发展为中心,围绕“所有人都有育人责任、所有课程都有育人功能、所有环境都有育人元素的理念”做科学研究。第二,问题意识。要立足于学生发展和成长中面临的新情况,研究工作中遇到的问题,抓住关键问题进一步研究思考,不断创新工作举措,提出可行的解决方案。第三,理论意识。所有现象分析的背后都存在理论框架,对于学生管理工作来说,最重要的是学习**,要深学细悟将**************中关于教育的重要论述融入自身研究。第四,历史意识。既要了解研究问题的发展历史,也要了解研究成果的积累历程,更要了解研究问题在新形势下要如何创新性解决。第五,比较意识。要有开拓创新意识,立足我校,放眼长远,要和国内医学院校和省内其他院校多交流,了解其他高校解决方案,为做好学生管理工作提供建设性意见。第六,规律意识。要尊重学生的成长成才规律,注重学生的个体差异性,因材施教,有针对性做好学生管理工作。第七,转化意识。基于学生工作中出现的问题,将应用型研究成果转化成辅导员的工作理念、工作思路、工作方法和学校层面政策制定依据。第八,复盘意识。要善于总结,将研究成果和学生工作进行复盘,认真研究分析,寻求更科学的工作方法,解决更为复杂的问题。

武宇明在主持会议中讲到,辅导员是教师队伍重要的组成部分,在学习生活上与青年学生接触最为密切,是开展思政教育的骨干力量。辅导员开展教育的课堂,不仅在教室里,更是在活动中。加强辅导员队伍建设,是学校思政育人工作的重要组成部分,也是“办对学生最好大学”的着力点。今后,应加强对辅导员进行思想政治教育、心理健康教育、学业就业指导与职业发展、党团建设、学生事务管理以及职业生涯规划等专业指导和培训。同时,邀请同行专家学者为学工队伍开拓思路、搭建平台,让我校辅导员融入全国高校思政教育辅导员工作职业化发展的大队伍中。

会上,学生处负责人就我校辅导员队伍建设职业化、专业化工作开展情况进行了全面介绍。公共卫生学院辅导员赵丽娟汇报了《高校学生党员发展质量研究》的课题研究成果;中西医结合学院副书记杜鹏分享了《中西医临床医学专业学生学风建设的方法与路径探索》的科研体会;学生处李小倩汇报了《“三个老师”三全育人工作精细化推进及体系建设的探索》的研究成果;基础医学院辅导员冯凤莲就《医学类高校志愿服务供需关系现状和实现“精准志愿”提升志愿服务质量的调查研究》的开展情况作了介绍;第二医院辅导员曹雯雯介绍了《红色文化融入系列主题班会的探索与实践》的研究成果;基础医学院付雪竹介绍了《在学生组织中完善权益维护工作机制的方法研究》的开展情况;临床学院何林超分享了《“全程育人”视角下思政育人工作的实施路径探析》的科研感悟;基础医学院辅导员闵婕汇报了《疫情常态化管理下以宿舍为单位开展心理健康教育的探索》的课题研究成果;公共卫生学院辅导员姚玉环介绍了《基于就业分析下卫生检验与检疫专业职业生涯规划研究》的科研感悟。

(一)、2022年河北医科大学选科要求对照表在福建,河北医科大学专业选科福建要求

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(二)、河北医科大学举办“科研门诊”学术交流活动

为进一步贯彻落实学校2022年国家自然科学基金申报启动会会议精神,夯实学术交流平台,提升青年人员科研能力,近日,学校举办了第一期“科研门诊”学术交流活动。基础医学院聂磊教授、申海涛教授、药学院王静教授、公共卫生学院杨海涛教授、第二医院杨展副研究员应邀作为“门诊导师”,来自校区相关二级单位16名青年教师参加会议。科技处负责人主持会议。参加会议的各位青年教师,结合各自科研工作中的困惑和疑问,从研究方向...查看更多

(三)、2022年河北医科大学临床学院选科要求对照表在天津,河北医科大学临床学院专业选科天津要求

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(四)、2022年河北医科大学选科要求对照表在天津,河北医科大学专业选科天津要求

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(五)、2022年河北医科大学临床学院专业排名,附特色重点王牌专业名单

高考报考河北医科大学临床学院选择适合自己的专业是非常重要的,考生可根据高中时期擅长科目选择对应专业,可选择与自己职业规划相关或相匹配专业;建议综合考虑个人性格特征、学习兴趣等。本文小编帮助大家介绍关于河北医科大学临床学院的专业排名数据,为报考河北医科大学临床学院的考生提供数据参考。1、河北医科大学临床学院专业排名(按推荐人数排名)以下是河北医科大学临床学院学长学姐实名推荐的比较好的专业:...查看更多

(六)、2022年河北医科大学专业排名,附特色重点王牌专业名单

高考报考河北医科大学选择适合自己的专业是非常重要的,考生可根据高中时期擅长科目选择对应专业,可选择与自己职业规划相关或相匹配专业;建议综合考虑个人性格特征、学习兴趣等。本文小编帮助大家介绍关于河北医科大学的专业排名数据,为报考河北医科大学的考生提供数据参考。1、河北医科大学王牌专业名单2019-2020年度一流本科专业建设点名单(国家级+省级) 国家级一流专业建设点 省级一流专业建设点 ...查看更多

(七)、河北医科大学2022年寒假放假时间什么时候开始及开学时间安排

一、河北医科大学寒假放假时间安排及校历二、河北医科大学最新师资简介河北医科大学是河北省重点骨干大学,初名北洋医学堂,1894年由直隶总督兼北洋大臣李鸿章于天津创办,是中国近代第一所官办西医院校。辛亥革命后,1912年1月19日国民政府教育部颁发《普通教育暂行办法通令》,北洋医学堂改为北洋医学校。1912年10月22日,国民政府教育部又颁发《专门学校令》“十六”号令,据此1913年(民国二年)9月北...查看更多

(八)、2022年河北医科大学选科要求对照表在重庆,河北医科大学专业选科重庆要求

新高考模式下选科成了必要的一步,不同的考生选择的科目不同,可以报考的专业也不同,本文小编为大家整理了河北医科大学在重庆招生专业的选科要求对照表,重庆考生如果想要报考河北医科大学,可以参考以下专业选科对照表数据。一、河北医科大学在重庆的招生专业选科要求对照表序号专业名称专业级别学历层次选科要求1临床医学有硕士点的专业,有博士点的专业本科首选科目要求:物理 再选科目要求:化学和生物2预防医学...查看更多

(九)、河北医科大学临床学院2021年录取分数线统计(附2019-2020年历年分数线)

每年高考志愿填报的时候,很多考生根据往年河北医科大学临床学院的录取分数线来作为志愿填报的参考,本文整理了河北医科大学临床学院的往年录取分数线数据,可供参考!一、河北医科大学临床学院2021年录取分数线统计(附2019-2020年历年分数线)1、2020河北医科大学临床学院录取分数线【全国】河北医科大学临床学院2020年控制线、投档线、录取线统计表分数、年度、专业2020 控制线...查看更多

(十)、河北医科大学临床学院2021年最低录取分数线多少分,附专业分数线

每年高考志愿填报的时候,很多考生根据往年河北医科大学临床学院的录取分数线来作为志愿填报的参考,本文整理了河北医科大学临床学院的往年录取分数线数据,可供参考!一、河北医科大学临床学院2021年最低录取分数线多少分,附专业分数线河北医科大学临床学院2020年录取分数线【全国】河北医科大学临床学院2020年控制线、投档线、录取线统计表分数、年度、专业2020 控制线录取数最低分最高分...查看更多

本次的学生教育管理课题结题汇报交流会为辅导员提升科研能力理清了思路,拓宽了视野,为促进辅导员交流提供了良好的平台。


河北医科大学学生证丢失会有记过处分吗?

答:不会的,丢了可以找辅导员问问怎么补办。详细

沧州市被评为市级普法先进集体的单位可享受哪种待遇

答:第30届国际化学奥林匹克竞赛银牌在1998年金华市1993年第24届国际物理奥林匹克竞赛金牌韩·严,1994年,第25届国际物理奥林匹克金牌曹志敏,河南省质量历史课大赛一等奖河南省历史征文大赛优秀辅导员称号。演讲和幽默,深受学生在...,详细
【河北医科大学组织召开辅导员队伍发展论坛(大学的辅导员是什么概念?)】来源网络为全面贯彻落实**在全国高校思想政治工作会议的重要讲话精神和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,推动我校辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设,全面提升学,更多《河北医科大学组织召开辅导员队伍发展论坛》请查看下面具体相关知识解答。

大学的辅导员是什么概念?

答:辅导员介绍 一、高校辅导员发展简史介绍 1961年,党中央庐山会议上出台专门文件,提出在各高校设立专职辅导员,并得到实施;文化大革命期间,思想政治工作被"四人帮"利用,思想政治工作声誉遭到破坏;1978年,国家教委出台文件,在高校恢复辅导员...详细

如何发挥党员在全员导师育人制度中的作用

答:在加强辅导员队伍建设过程中,把队伍培养、培训作为基础和核心环节,加大投入,通过培训、研讨、论坛等多渠道为辅导员提供学习、提高的机会;积极搭建辅导员发挥作用、施展抱负的平台,使其工作有条件、干事有平台、发展有空间、待遇有保障,努力...,详细

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